為深入貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神、全國(guó)教育大會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的重要指示精神，推進(jìn)課程思政建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全面提高育人質(zhì)量，11月8日，雙臺(tái)子區(qū)教育系統(tǒng)在雙臺(tái)子區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦第三期教育大講堂。

雙臺(tái)子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書(shū)記于俊麗以“課程思政建設(shè)的思考與實(shí)踐”為主題，圍繞課程思政建設(shè)的背景、課程思政建設(shè)的思考和課程思政建設(shè)的踐行三個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)方針政策和教育工作實(shí)際，與教師們分享課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

她對(duì)“課程思政”內(nèi)涵進(jìn)行了深入分析，指出“課程思政”就是始終要堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。結(jié)合自己的思考，提出“課程思政”是從專(zhuān)業(yè)的視角對(duì)思政課內(nèi)容的重新認(rèn)識(shí)、梳理和挖掘，把從思政課中挖掘出的育人元素有機(jī)融入各門(mén)課程的教學(xué)之中，思政課程與課程思政要在同向同行中增強(qiáng)效能，并以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，生動(dòng)展示了思政元素“從哪些方面融入”“以什么方式融入”等關(guān)鍵問(wèn)題，幫助教師們找準(zhǔn)融合路徑。她強(qiáng)調(diào)，課程思政建設(shè)貴在教師，新時(shí)代“課程思政”教師要集“經(jīng)師”“人師”為一體，在建設(shè)中找到自己的“角色”、干出自己的“特色”，挑起“思政擔(dān)”，種好“思政責(zé)任田”。

生動(dòng)的案例、細(xì)致的講解讓教師們受益匪淺。大家紛紛表示，通過(guò)此次培訓(xùn)，對(duì)課程思政有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)，將繼續(xù)強(qiáng)化立德樹(shù)人意識(shí)，在以后的教學(xué)中挖掘隱性思政元素，積極踐行思政教育融入專(zhuān)業(yè)課程，努力實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。

“此次教育大講堂不僅為教師們提供了一次共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為課程思政建設(shè)提供了思路和方法。我們將繼續(xù)深入推進(jìn)課程思政建設(shè)，促進(jìn)教師課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力的全面提升。”區(qū)教育局負(fù)責(zé)同志介紹說(shuō)。

教育系統(tǒng)各黨支部書(shū)記、校（園）長(zhǎng)、專(zhuān)職副書(shū)記、副校長(zhǎng)、教師代表、教師進(jìn)修學(xué)校教研員、教育局工作人員共計(jì)160人參會(huì)學(xué)習(xí)。